进入工业化时代后，各个工序并不能单纯靠口口相传地培养出来，社会对劳动力的需求大幅增加，期待未来劳工的数量可以得到扩张，这样令社会需要付出的教育成本显著上升。
为了降低成本，社会将“学业有成”包装为个人光荣与理想追求，通过“学费”形式将教育支出转嫁给学生，使个体自愿承担本应由公共集体承担的教育成本。与此同时，对表现优异的学生，制度通过奖学金等方式部分返还费用，实现有限的成本补偿。
然而，“学生付费”模式掩盖了教育的公共属性，将社会应当承担的成本转嫁给个体。
实际上，教育不仅是知识传授的过程，更是塑造社会行为和创造市场需求的重要机制。
未来，教育资金的合理安排应以社会和市场为受益主体。企业可直接承担教育成本，并根据投入获得教才相应影响力，使教育回归服务社会和经济的本质，同时减轻个体负担，实现教育公平与社会繁荣的双重目标。